Внеклассное мероприятие по русской литературе
Тема: Сказочный ералаш
Цели:
-Раскрыть роль сказки в жизни человека. Поддерживать интерес учащихся к сказкам.
-Способствовать развитию устной связной речи, коммуникативных, интеллектуальных компетенций, творческих способностей учащихся.
-Воспитывать позитивное отношение к общечеловеческим ценностям.
Оформление:
выставка книг, иллюстраций.
Эпиграф:
Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок.
Слово учителя.
Сегодня разговор у нас пойдёт о сказке. С самого раннего возраста каждый из вас соприкоснулся с миром сказки. Когда вы были совсем маленькими, вам их рассказывали мамы или бабушки. Потом вы пошли в школу и сами научились их читать в книжках. Читая сказки, вы проникаете в чудесный таинственный мир, где свершаются самые невероятные события: то Змей Горыныч похищает красавицу царевну и уносит в свои владения, то яблонька награждает трудолюбивую девочку золотыми яблочками, то хитрющая лиса всех водит за нос, обманывая.
Но почему сказка остаётся всё такой - же милой и родной? Почему до сих пор сочиняют сказки?
Дело в том, что сказка родилась с человеком, и пока жив человек, будет жива и сказка. Она светлячок перед сном в колыбели и для малого, кто слушает, и для старого, кто сказывает.
Страна сказок - самая удивительная и чудесная страна из всех. Где еще, как не здесь, можно увидеть в небе быстро несущийся под облаками ковер-самолет, гуляя по лесу, встретить говорящего человеческим языком серого Волка или еще случайно набрести на ветхую избушку Бабы - Яги?!
Лёша
Сказка, сказка-прибаутка!
Рассказать ее не шутка!
Чтобы сказка от начала,
Словно реченька, журчала,
Чтоб в середке весь народ
От нее разинул рот,
Чтоб никто – ни стар, ни мал –
Под конец не задремал!
Ребята, в этом году мы узнали, что сказки бывают народные и литературные. Внимательно читая страницы сказок, мы научились определять виды сказок. Оказывается, они бывают богатырскими, бытовыми, волшебными, бывают и о животных.
Ребята, назовите признаки сказки?
-Сказочные герои.
-Волшебство и чудеса.
-Зачин.
-Концовка.
-Возможна присказка.
-Сказочные речевые обороты (скоро сказка сказывается, не скоро дело делается), устаревшие слова (архаизмы), наличие пословиц и поговорок.
-Победа добра над злом.
Но самое главное в сказках - это "намек" как в эпиграфе нашего классного часа: "Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок:", т. е. сказки учат нас быть добрыми, смелыми, храбрыми, честными, ненавидеть жадность, хитрость, глупость, предательство; в сказках всегда побеждает добро над злом. И это очень здорово, прекрасно! Надо любить и знать сказки!
Яна
Где живут сказки?
Хочешь, я тебе секрет открою?
Расскажу, где сказки все живут,
Волшебством манят нас за собою,
Сладким голосом во сне твоём поют.
Сказка – умница и прелесть, ей повсюду путь открыт!
Сказка по лесу идёт, сказка за руку ведёт.
Лиза
Из реки выходит сказка, из трамвая, из ворот.
Это что за хоровод? Это сказок хоровод!
Сказка - умница и прелесть, с нами рядышком идёт.
Чтобы, чтобы, чтобы снова добрый злого победил!
Чтобы добрый, чтобы злого, стать хорошим убедил.
В сказке солнышко горит, справедливость в ней царит!
Ведущий.
Итак, мы с вами перед воротами сказочной страны. Ворота сказочной страны закрыты. Узнаем, в чем тут дело. Оказывается, сказки просят, чтобы их узнали.
Откройте ворота сказочной страны. Отгадайте, какие это сказки.
А дорога - далека,
А корзина - нелегка
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок.
("Машенька и медведь")
Ах, ты, Петя-простота,
Схлопотал немножко,
Не послушался кота,
Выглянул в окошко.
("Петушок - золотой гребешок")
Красна девица грустна,
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко,
Слезы льет, бедняжка.
("Снегурочка")
Нет ни речки, ни пруда,
Где воды напиться?
Очень вкусная вода -
В ямке от копытца.
("Сестрица Аленушка и братец Иванушка")
"Стены Чертогов были наметены снежными метелями, окна и двери пробиты свирепыми ветрами. Громадные залы, возведенные прихотью вьюг, тянулись непрерывной грядой, освещенные северным сиянием; самый большой простирался на много-много миль."
(Г.Х. Андерсен "Снежная королева")
Загадки о сказочных героях:
У отца был мальчик странный,
Необычный, деревянный
Но любил папаша сына
Шалунишку ... (Буратино)
Он дружок зверям и детям,
Он живое существо,
Но таких на белом свете
Больше нет ни одного.
Потому что он не птица,
Ни тигренок, ни лисица,
Ни котенок, ни щенок,
Ни волчонок, ни сурок...
Но заснята для кино
И известна всем давно
Эта милая мордашка,
Что зовется ... (Чебурашка)
Всех на свете исцелит,
Лечит он больных зверей,
Он известен, знаменит,
Добрый доктор ... (Айболит)
Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка чуть больше лепестка.
Кто читал такую книжку,
Знает девочку - малышку... (Дюймовочка)
"Высока, стройна, бела,
И умом и всем взяла;
Но зато горда, ломлива,
Своенравна и ревнива".
(Царица - А.С. Пушкин "Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях".)
Ведущий.
Ребята, угадайте, из какой сказки пришли эти герои.
Инсценировка «Двенадцать месяцев»
Ведущий.
Блицтурнир по сказкам. Кто лучше всех знает сказки?
(За каждый правильный ответ учащиеся получают зелёные кружочки)
1. Какое звание было у Карабаса-Барабаса в сказке «Приключения Буратино»?
Правильный ответ: доктор кукольных наук.
2. Сколько золотых монет дал Карабас-Барабас Буратино?
Правильный ответ: пять.
3. Какой месяц в сказке «Двенадцать месяцев» подарил девочке подснежник?
Правильный ответ: Апрель.
4. Из какой русской народной сказки эти слова: «Яблоня, яблоня, спрячь нас!»?
Правильный ответ: «Гуси-лебеди».
5. Какой злой герой похитил доктора Айболита?
Правильный ответ: Бармалей.
6. Из какой сказки слова: «Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе, красная»?
Правильный ответ: «Морозко».
7. Назовите место рождения Колобка.
Правильный ответ: печь.
Ведущий. Конкурс «Веселая анаграмма».
Задание: угадайте героев сказок и мультфильмов. На полосках бумаги пишутся имена героев сказок, но буквы переставляются.
1. Чомокайвдю — Дюймовочка.
2. Оводняй — Водяной.
3. Бба-гая — Баба-яга.
4. Иболтай — Айболит.
5. Акшлякоп — Шапокляк.
6. Ахум-ухацокот — Муха-Цокотуха.
7. Брониноз — Робинзон.
8. Беймарал — Бармалей.
9. Кучкинлещ — Щелкунчик.
10. Еккон-гробунок — Конек-горбунок.
11. Сяженна ковароле – Снежная королева.
12. Блескожена — Белоснежка.
Ведущий.
Сейчас настанет «Звездный час» для того, кто хорошо знает сказки и много читает.(За каждый правильный ответ учащиеся получают жетоны)
1. Какое произведение нельзя назвать сказкой: «Сивка-Бурка», «Морозко», «Акула», «Аленький цветочек»?
Правильный ответ: «Акула».
2. Какую из этих сказок нельзя назвать русской народной: «Теремок», «Репка», «Морозко», «Гадкий утёнок»?
Правильный ответ: «Гадкий утёнок».
3. Какая из этих сказок не является волшебной: «Царевна-лягушка», «Морозко», «Репка», «По щучьему велению»?
Правильный ответ: «Репка».
4. Какое животное в сказках превращалось в царевну: коза, лягушка, лиса?
Правильный ответ: лягушка.
5. В какой из этих сказок нет Бабы-яги: «Теремок», «Василиса Прекрасная», «Гуси-лебеди»?
Правильный ответ: «Теремок ».
6. Назовите героиню французской сказки, которая занималась неквалифицированным трудом, чистила печки и убиралась в доме. Как ее за это прозвали? Правильный ответ: (Золушка)
7. Какой герой любил сочинять песенки на все случаи жизни: сопелки, кричалки, ворчалки, считалки и т. д. Правильный ответ: (Винни – Пух).
Ведущий.
Отлично, ребята! А теперь давайте проведем сказочную разминку «Сложный путь».
Для того чтобы спасти главную героиню Василису Прекрасную, нужно проделать очень трудный путь в царство Кощея Бессмертного.
Если вместе соберемся,
Если за руки возьмемся,
Василису чтоб вернуть,
Мы любой осилим путь!
А если тропинка лесная?
А мы ножками – топ-топ! (Изображают.)
А если сугробы глубокие?
А мы на лыжах – шик-шик! (Изображают.)
А если речка замерзшая?
А мы на коньках – вжик-вжик! (Изображают.)
А если горка крутая?
А мы на горку – топ-топ! (Изображают.)
Вниз на санках уть-уть! (Изображают.)
А если дорога широкая?
А мы на тройке – цок-цок! (Изображают.)
А если чаща дремучая?
А мы на ковре-самолете – у-у-у-у! (изображают.)
Ведущий. Замечательно! Мы осилили этот сложный путь!
А теперь давайте вместе попробуем сочинить сказку в стихах про Кощея Бессмертного.
Злой Кощей совсем не глуп,
Сторожит он старый … (дуб.)
На цепи из ста колец
Золотой висит … (ларец.)
Тот ларец стеречь – не шутка,
Заяц в нем, а в зайце … (утка.)
На Кощея утка зла,
В ней – яйцо, а в нем – … (игла.)
Кто иглу тайком достанет,
Тот сильней Кощея … (станет.)
Ведущий.
К нам пришла Баба-Яга. Что же ей нужно?
Баба-Яга. Всё ходют и ходют! А потом ступы пропадают, мётлы теряются! А главное – никакого покоя! Как они меня уговаривали: переселяйся, мол, из своей чащи в дремучий город, мы тебе избушку поставим, лучше, чем твоя на курьих ножках. Сиди себе, аль на печи полёживай, а вокруг детки – малолетки. Детки! Четыре раза в день: «Здрасьте, мы к вам на экскурсию пришли!» Где же тут пожилой Яге покой найти! А ведь мне скоро 300 лет будет, не молоденькая.
А вчера притомилась я, на печку забралась, заслонкой закрылась – отдыхаю, газету читаю. К нам в чащу лесные газеты редко приносят. Тут слышу – ребята пришли. Кто – то говорит: «Вот это русская печь. Ну, кто смелый, в печь залезть не побоится?» Открывается заслонка: «Ой!» Аж в лице переменился. А чего «ой». Ну, Баба – Яга сидит, ну, газету читает, уж и отдохнуть нельзя! И всё ходют и ходют! Никакого покою!
А теперь за дело! Хочу, детки, тоже проверить, знаете ли вы сказки?
1. Как называется предмет, с помощью которого я летаю? (Ступа)
2. Какие слова надо сказать избушке, чтобы она повернулась? (Избушка, избушка, повернись к лесу задом, ко мне передом)
-Молодцы, это были лёгкие вопросы, а теперь посложнее.
3. Трое пытались поймать того, кто покинул двух стариков, но этот тип трижды уходил от них. А четвёртый преследователь, прикинувшись глухим, поймал его и съел. (Колобок)
4. Сообразительное домашнее животное выводит в люди своего хозяина. Какую обувь предпочитал этот зверь? (Сапоги. «Кот в сапогах»)
5. Муж обожает свою жену, но из тщеславия сжигает её скромный наряд. Жену похищает неизвестный! Кто он? (Кощей Бессмертный. «Царевна – лягушка»)
6. Найдя клад, дама покупает новый бытовой прибор и приглашает множество гостей. Однако в сложной ситуации неблагодарные гости не захотели помочь хозяйке. Кто её выручил? (Комар)
7. Какая бедная домохозяйка достигла высокого положения и богатства? Однако, зазнавшись, оскорбила своего мужа – спонсора и вновь обеднела. Какая профессия супруга этой женщины? (Рыбак)
- Молодцы, ребята. До свиданья!
Ведущий.
К нам ещё и Леший пришёл. Что нужно ему?
«Там чудеса, там Леший бродит…» Вы, верно, думаете, что глаза у него глаза, а круглые зелёные мигалки горят, светятся. Брови косматы, борода длинная, лохматая.
Вижу ваше недоумение. Вы думали страшного Лешего увидеть, а я ещё мальчик и зовут меня Лешачок. И, как все дети, я люблю пошутить, поиграть. Но вы не бойтесь, я не буду задавать трудных вопросов.
А сейчас все мои вопросы будут связаны с волшебной обувью. Будьте внимательны.
1. Какая обувь служила вкусным и питательным продуктом для крокодилов? (калоши).
2. Какой обувью в одной стране стали измерять ногу, чтобы определить личность человека? (хрустальной туфелькой Золушки).
3. Какую обувь носило домашнее животное, которое вывело своего хозяина простака в люди, не побоявшись людоеда. (Сапоги, их носил кот)
4. Какую плетёную обувь носил Иванушка – дурачок? (лапти).
Ведущий.
Ребята, Лешачок потерял конверт. Это задания для нас. Конкурс “Слова – архаизмы”
Соедини слова-архаизмы из первого столбика со словами из второго столбика:
вороты лоб
очи глаза
перст палец
чело ворота
воитель губы
рыбарь воин
рать рыбак
уста войско
старче старик
Молодцы, ребята. Верно.
Подведение итогов.
Вручаются медали "Лучшему знатоку сказок", "Лучшему актёру класса".
Закончить наше мероприятие хочется стихотворением.
Сказочное времечко,
Времечко желанное,
Тихо,
Начинается сказка долгожданная.
Поведут тропиночки
Нас в края далекие
Через чащи темные
И моря глубокие.
Царство тридесятое
Чудесами славится,
Но со злыми чарами
Мы сумеем справиться.
Пусть чинят препятствия
Силы зла старательно,
Победит все доброе
В сказке обязательно.
Ведущий: Наш юный друг! Бери с собой в дорогу
Своих любимых сказочных друзей.
В заветный час они тебе помогут
Найти мечту и сделать жизнь светлей.
раскрыть » / « свернуть