«Западная Беларусь в составе Польши: политическая и социально-экономическая ситуация»

ГУО “Средняя школа № 108 г.Минска”

Факультативное занятие по теме «Западная Беларусь в составе Польши: политическая и социально-экономическая ситуация»

11 класс

Учитель истории

Батракова Людмила Леонидовна

Минск, 2015

Цель: повторить с учащимися политические и социально-экономические условия жизни народа Западной Беларуси; рассмотреть основные направления национально-освободительного движения в Западной Беларуси и деятельность политических партий и организаций.

Ход занятия

1. Организационный момент. Приветствие.
2. Объявление темы занятия.
3. Просмотр видеоролика.
4. Учитель: «Итак, в результате Рижского мирного договора примерно 4,5 миллиона человек оказались в новых политических и социально-экономических условиях».

Задание учащимся: охарактеризуйте данные условия.

Учитель: «Таким образом, Западная Беларусь являлась аграрным придатком промышленных районов Польши, рынком сбыта и источником дешевого сырья и дешевой рабочей силы».

1. Задание: объясните причинно-следственные связи между политикой польских властей в «кресах восточных» и развертыванием национально-освободительной борьбы в Западной Беларуси.

Учитель: «Таким образом, население Западной Беларуси подвергалось эксплуатации и национальному притеснению. В таких условиях наблюдается подъем национально-освободительной борьбы. Во главе освободительной борьбы находились политические партии, которые делились на два направления: революционно-освободительные и национально-демократические.»

Задание детям: заполнить таблицу «Национально- освободительная борьба» (приложение 1).

1. Учитель: «Несмотря на различие требований, важность деятельности данных партий определялась тем, что они подавали надежды населению Западной Беларуси, укрепляли боевой дух и волю к свободе».

Задание: предлагается выполнить кроссворд с историческими терминами (приложение 2).

1. Учитель: «Обратите внимание на термины: санация, пацификация, дефензива и определите, о каких явлениях общественной жизни свидетельствуют эти термины».
2. Скажите, принятые меры польскими властями в отношении населения: террор, карательные экспедиции, лагеря, насилие – сломали боевой дух народа? Заслушайте строки из поэмы М. Танка «Нарочь»:

Не за ваду мы пачалiзмагацца,

Але за тое, хто гаспадаром

З нас будзе тут…

Какое историческое событие повлияло на создание данной поэмы?

1. Учитель: Заслушайте отрывок из стихотворения Я. Купалы:

Ты з Заходняй, я з Усходняй

Нашай Беларусi.

Больш з табой ужо нiколi

Я не разлучуся …

Разам будзем араць поле

Трактарам сталевым,

Сеяць жыта iпшанiцу

На загонах новых.

Учитель: «Определите, какому историческому событию посвящено стихотворение Я. Купалы».

1. Историческое событие: «22 сентября 1933 года на пограничный пункт Коссово, недалеко от Столбцов, рано утром с обеих сторон подъехали автомобили. Из одной вышел один из лидеров национально-освободительной борьбы, которого доставили прямо из польской тюрьмы. Из другого – белорусский драматург Ф. Алехнович, узник Соловков. Мужчины двинулись навстречу друг другу, поравнялись, оба остановились. «Куды ты iдзеш, Броню?», – тихо спросил Алехнович. Мужчина ответил: «На Радзiму!».

Вопрос – как вы думаете, о ком упоминается в данном событии. Что вы можете сказать о творческой деятельности Бронислава Адамовича Тарашкевича.

Ребята, давайте подведем итоги нашего занятия. Скажите, полученный материал, умения и навыки работы с практическими заданиями вам пригодятся на экзамене. Для ответа я вам предлагаю продолжить одно из предложений…….

1)      Я думаю, что…….

2)      Я уверен,…….

3)      Конечно……..

Приложение 1

Революционно – освободительное направление

Национально-демократическое направление

Приложение 2

1 (по вертикали): добровольное и принудительное выселение крестьян на хутора.

1 (по горизонтали): восточные окраины Речи Посполитой.

2 (по вертикали): польская тайная политическая полиция.

3 (по вертикали): приобщение к польской культуре, языку, религии и образу жизни.

4 (по вертикали): бывшие польские военнослужащие, которым за заслуги раздавали земельные участки.

5 (по вертикали): название политического и экономического режима в период правления Ю. Пилсудского.

6 (по вертикали): карательная экспедиция, проводимая польскими властями на территории Западной Беларуси.

7 (по горизонтали): продажа помещичьей и государственной земли через Земельный банк.